台灣產取食芸香科柑橘類植物（Citrus spp.）之鳳蝶屬幼蟲辨識要點說明（鳥屎篇）

去年八月份寫了一個吃柑橘類的鳳蝶終齡幼蟲辨識小文章，當時僅整理了終齡幼蟲的辨識特徵，非終齡幼蟲則請沒有納入，原因無他：因為我自己也不知道非終齡的幼蟲要怎麼辨識呀！雖然可以憑借一些經驗「猜」這些鳥糞蟲是哪種，但其實一直沒有仔細比較過差異，且不同齡期的幼蟲長相看起來也有差異。於是當下盤算著最好每一種都有一個完整的飼養並做影像紀錄，看看能不能歸納出一些辨識的依據。不過每年這類鳳蝶幼蟲最容易採集的時間都在冬末到春季時節，飼養時被寄生的機會也比較低（個人感覺），所以在今年三月開始便陸陸續續蒐集了一些幼蟲，並進行一段略感漫長的影像紀錄生涯，五月份紀錄完畢後，接下來就是拖拖拉拉的寫稿過程，以下就是紀錄後的結果。

台灣產取食芸香科柑橘類植物（Citrus spp.）之鳳蝶屬幼蟲辨識要點說明（終齡篇）

 筆者在FB蝶類社團「蝶蝶樂，貼蝶賞蝶識蝶」一直觀察到一個有趣的現象。對一般民眾而言，蝴蝶幼蟲的接觸機會比起成蝶要少了許多，所以一旦有人貼出了幼蟲照片請求辨識，往往只有少數幾位大大會回覆答案，但這些大大因為經驗豐富，往往提供的答案都有極高的準確率，「結案率」也很高。然而有個例外點，就是取食柑橘類（金橘、檸檬、柚子、金棗、佛手柑、柳燈、柑橘等）、非終齡幼蟲經常呈現鳥糞狀、終齡幼蟲有著明顯假眼的這一群鳳蝶，每當有人貼出這些鳳蝶幼蟲照片時，提供解答的踴躍程度就會異常的高，提供解答的人多不要緊，但提供的答案經常五花八門，裡面只有一個答案是正確的，這不僅對於提問的人來說甚是困擾，一般蝶友在欣賞圖片或作為辨識也一片霧颯颯，不 到這到底是何蟲。此種現象可能和許多人最容易、甚至是唯一接觸過、飼養過得幼蟲就是這些吃"乾罵"的幼蟲有關，然而因為不少人唯一接觸過的幼蟲可能就是花鳳蝶/無尾鳳蝶，所以提供這個答案（不論實際上是不是）的比例也就特別高，並忽略了這群鳳蝶的多樣性以及需要辨識的細節。為了教學相長，筆者提供結合過去飼養經驗以及晨星出版社的「蝴蝶生活史圖鑑」所提供資訊，說明一下這幾種鳳蝶屬幼蟲的辨識要點，供各位參考（下次再有人問這類問題，貼這個連結給他就對了）。

讀書心得：台灣蝴蝶拉丁學名考釋

在台灣，只要稍微深入參與過蝴蝶相關活動的朋友們，經常免不了遇到蝴蝶俗名不一致的情況，但是詢問大大的結果通常是「反正是俗名，叫法不一樣沒關係，只要學名一樣就行了」。然而圖鑑上有呈現出學名嗎？仔細一看還真的有一串看起來毫無意義與關聯的英文字母，出現在中文俗名的附近。找位大大詢問這串英文是否就是學名，大大可能會略帶不屑的糾正你「那個是拉丁文，不是英文」，而如果仔細追問下去，大大可能也不會跟你講太多，頂多就跟你秀幾個他背過的學名，然後告訴你（通常是聽其他真大大演講過後努力背下來的故事）他背的這幾隻蝴蝶學名的意涵是什麼。至於這個故事內容是真的還假的？哎呀你分的出來嗎？

蝴蝶俗名VS這才是愛台灣啦！

筆者是個偏好使用蝴蝶「新俗名」的業餘蝶友，由於經常擔任解說員的緣故，有時必須跟大家說明「為何要需要新蝶名」，每每講到這個主題，筆者總是想寫篇文章，目的不是抒發心情或推廣大眾，而是覺得寫完就不用每次再講一遍了，但總是懶得動手，趁著最近又有人提出「用新蝶名＝不愛台灣」的質疑，筆者一次將許多蝶友或多或少會有的疑問寫出來，供大家參考，假如沒有解決各位的疑惑，歡迎提出疑問。文字量有點多，請各位耐心看完囉。（其實不想看也沒關係，文末有懶人包可以速看）

琉球紫蛺蝶其實在琉球是迷蝶

讀書心得：都市昆蟲記

對於一般在都市長大的人而言，昆蟲往往是讓人敬而遠之的「恐怖小玩意」，像是蟑螂、蚊子、蒼蠅、跳蚤、虎頭蜂這些「著名昆蟲」，很容易就會讓人連結到不愉快的經驗或印象。事實上昆蟲是生物多樣性極高的一類生物，有著非常特殊、有趣的生態故事，且昆蟲有著「體型小、數量豐富、生活史短」等特性，十分適合作為自然科學、生物科或是環境教育的教材，然而實際課程上或市面上的選擇並不多，經常出現的包括作為寵物飼養的大型鍬形蟲、獨角仙或著從古早自然課使用到現在的蠶寶寶仍是最為常見的選擇，事實上我們的生活周遭原本就居住了許多的昆蟲種類，只是臺灣向來沒什麼科普書籍介紹這些看起來不起眼、甚至有些擾人的小鄰居們，而這本都市昆蟲記很適合的填補了長久以來的空缺。

作者鍾旻是同樣在蝶會服務的解說員與蝶友，他本身是中興大學昆蟲系研究所畢業，在科學月刊擔任過主編，對昆蟲的認識十分專業。其書名以「都市」為題，主角當然是我們生活周遭的小昆蟲們。這本書的章節以人為的環境類型作為區分，將陽台植栽、室內空間、城中綠地以及都市近郊分別做介紹，且或許是作者為蝶類愛好者的關係，本書特別也給都市中常見蝴蝶一個獨立的章節篇幅。

對筆者而言，這本書的賣點有幾個：

1.      筆者熟悉的是蝴蝶的解說，但許多蝴蝶種類都不是一般民眾會時常接觸到或有印象的，或許唯一有感覺得就是「菜牙阿」（白粉蝶）而已，然而貼近民眾的生活經驗、引發其好奇心並連結到各種昆蟲的有趣生態、最終讓民眾理解生物多樣性的重要性一直都是每個NGO解說員的終極理想，而居家環境、都市綠地常出現的昆蟲便是一個非常理想的解說對象，書中詳盡的介紹這些小蟲子的生態習性、偏好環境與彼此間的依存關係，對解說員提昇自己的解說品質來說是一個非常理想的參考書籍。

2.      如果家中有喜愛昆蟲的小朋友，父母親也挺適合自己做閱讀來指導小朋友，或是讓孩子閱讀這本書籍，畢竟作為都市叢林中的小孩不如早年可以輕易的接觸到山林田野，身邊有限的校園、公園或居家盆栽也成為僅有、較為方便的觀察環境，孩子對於這些昆蟲的好奇心在書中可以獲得不少的滿足。

3.      最後一個章節介紹了幾個台北市近郊坐捷運就能夠抵達的賞蟲地點，這些地點的昆蟲多樣性當然比都市環境還要豐富許多，加上交通方便的特性，很適合台北市民帶著小朋友一同去探險。

4.      天下文化的書籍一向有個特色「親切易懂、容易上手」，這本書也維持過去天下文化的品質，大約花個1天的時間就能夠舒服的閱讀完畢，作為一本閒書閱讀非常適合。且書中不單只介紹這些昆蟲的生活習性，包括許多古代書籍或文章提到的描述也都詳盡介紹，更加深大家對於這些昆蟲的瞭解。家中的這些小蟲子向來不為大家所喜歡，但閱讀書中對這些昆蟲的介紹之後，或許也會多了一份親切感，瞭解這些小生命也有許多值得觀察之處。

整體而言，這是一本很適合給環境教育人員、NGO解說員或是對昆蟲有興趣的大小朋友閱讀的昆蟲故事書，但書中有幾個建議也是筆者得要說明的：首先這本書並不是一本圖鑑，介紹的編排順序也以作者的主觀印象為主，所以如果想做為都市昆蟲的比對與辨識就有一定的難度。再者書中對於賞蟲地點的介紹完全是以台北/新北市民為出發點，對於桃園以南的中南部地區的都市來說就沒有太多的資訊可供參考，這點是筆者覺得較為可惜的地方，畢竟大台北地區作為臺灣的首善之都，其實已經有大量的解說、生態教育資源投注其中，而中南部地區就相對缺乏，如果能夠提供更多相關資訊，會是更全面的一本書籍。不過，整體來說，這本書仍是一個臺灣生態書籍中十分優秀的嘗試，讓我們更加瞭解生活周遭的昆蟲樣貌，並給予更多人逆轉過去對昆蟲負面觀感的想法。

蘇門答臘＆馬來半島9日行-Day8

沒事在寫一個兩年前的遊記實在是太瞎了，但為了好好紀念一下首次的出國生態之旅，還是要努力回想把整個行程寫完...，話說從昨天在FRIM的美好經驗刺激下，決定要再來拜訪一次，早上的天氣比前一天要好的多，雖然多雲但不時楊光會出來露臉。

馬來西亞拍婚紗

長得頗漂亮的蛇

Hasora schoenherr chuza / Yellow Banded Awl

Ypthima huebneri / Common Four-Ring

Koruthaialos sindu / Bright Red Velvet Bob

Koruthaialos rubecula / Velvet Bob

足球場旁邊的森林邊緣因為受到早晨楊光的照射，所以不少蝴蝶在這曝曬，這兩隻橙色斑的小弄蝶長得十分可愛，且回臺灣比對才發現是不同種。由於今天並菲國定價日，整個園區都是有上班的，於是就租借了一台腳踏車來探訪一下整個FRIM，最後決定在一條小小的路邊溪流等看看是否有溪水的蝴蝶，並拿了跟新加坡朋友那兒得到的蝦醬混和水來嘗試吸引蝴蝶，結果成效還不錯呢～

Pathysa antiphates itamputi / Fivebar Swordtail

Vindula dejone erotella / Cruiser 迪氏文蛺蝶

Graphium bathycles bathycloides / Veined Jay

Gandaca harina distanti / Tree Yellow

Caleta roxus pothus / Straight Pierrot

Polyura athamas athamas / Common Nawab

Orsotriaena medus cinerea / Nigger

Loxura cassiopeia / Broad-bordered Yamfly

Drupadia theda thesmia / Dark Posy

有把蝴蝶拍到爽了，時間也不早，慢慢往外走，並隨意拍一下FRIM風光，爽呀！

實在是熱斃了，在熟食中吃下午茶遲來午餐跟卯起來喝飲料

閱讀心得-蝴蝶環境教育圖鑑

如果將臺灣各個國中小的環境教育或校本課程主題做一個檢視與整理，一定可以發現「蝴蝶」是非常大宗的主題之一，原因不僅在於蝴蝶帶給人們美麗的印象，且蝴蝶有高辨識度、高多樣性，加上校園環境要吸引特定蝴蝶進駐並不困難，飼養蝴蝶與觀察其生態的難度也低，因此許多學校在推行環境教育課程時自然會將蝴蝶作為首要的主題，然而如何透過蝴蝶帶給學生正確而印象深刻的生態觀念與環境意識，會是所有有意以蝴蝶作為環境教育主題的教育工作者最先面對的課題。

行政院農委會特有生物研究保育中心的彭國棟老師及邱美蘭老師對於蝴蝶環境教育與生態旅遊的著墨頗深，近幾年一直與埔里新故鄉文教基金會及數個埔里在地NGO團體合作，展開了埔里周遭多條路線的蝴蝶調查與解說訓練，建立了許多屬於埔里地區的在地生態體驗與解說活動形式，如今這兩位老師也把多年的調查與培訓的經驗集結成這本「蝴蝶環境教育圖鑑」。在書本出版之前，承蒙彭老師與邱老師的厚愛，邀請我做為審訂者之一，並慷慨贈送這本圖鑑，所以也把自己閱讀這本圖鑑的心得與大家分享。

厚厚的一本書，蝴蝶環境教育圖鑑份量著實不少，書籍可以明確分成兩個部分：前半段的「蝴蝶圖鑑」及後半段的「環境教育資訊」，蝴蝶圖鑑約佔了270頁，介紹了約220種的台灣產常見蝶種，每一個種類均包括簡短的型態、生態行為及寄主植物的說明，以及4至5張的生態照，生態照除了成蝶照片占大多數外，不同種類會搭配1至2張的幼生期或寄主植物照片，種類描述及生態照的正確率高，並沒有任何錯誤鑑定或描述錯誤的情況，整體來說圖鑑蒐集的種類是以作者們在以埔里、霧社、竹山為主的調查所紀錄、挑選的物種，對於中台灣的蝶友們來說應該是最親切的了。

精美且圖片豐富的蝴蝶圖鑑

台灣的蝴蝶圖鑑琳瑯滿目，且不乏資訊詳細精確的選擇，雖說這本書的圖鑑部分正確性高、圖片精彩程度也不錯，但對我而言，讓這本書與眾不同的點其實還是在書籍的第二部份，也就是蝴蝶環境教育的知識，書中提供的環境教育資訊約有80頁，包括蝴蝶的基本生態介紹、環境教育的能力指標、環境課程方案撰寫原則、南投縣蝴蝶步道介紹及賞蝶守則等資訊。文末並附錄常見寄主植物及蜜源植物清單、以及三個不同地點的環境教育體驗課程方案(新故鄉見學園區、彩蝶瀑布及南山溪)，這三個範例式的方案是以教案簡案的方式呈現，但並未搭配九年一貫的環境教育指標，內容則是較著重於戶外課程的操作，整體來說其課程內容比較偏向生態旅遊的模式，但對於中小學老師的環境教育課程設計仍有一定程度的助益。

彩蝶步道的教案範例

這本書是首次將環境教育的議題與蝴蝶作結合而出產的一本書，其出發點相當值得讚許，書中有種類不少且正確性高的蝴蝶圖鑑可供作中部賞蝶行程使用，後半段的環境教育部份囊括了作者多年來造就與培訓蝴蝶生態旅遊的豐富經驗，同樣十分精采，雖說我認為某些資訊可以更貼近中小學教學現場，一些環境教育的理論及細部的探討也能增加，這個最具特色的主題篇幅會有更多的參考用途，但以一本首次嘗試以蝴蝶環境教育為主題的書而言，如此開拓性的成果已經很不容易。我認為不論是生態旅遊工作者、負責環境教育的老師或中部地區的蝶友等，都很適合細讀這本書，相信也能從中獲得許多寶貴的知識。

優點：

1.      以中部蝶相為主的精彩蝴蝶圖鑑，正確性高，圖片數量也不少。

2.      開拓性的提供了以蝴蝶戶外課程為主的環境教育課程，含括許多環教概念及作者本身的實務經驗，十分珍貴而實用。

3.      提供中部地區數條熱們賞蝶步道近年的調查名錄，可作為賞蝶行程的參考。

缺點：

1.環境教育的資訊較著重於戶外課程與生態旅遊形式，建議可以增加中小學生態與環境教育的資訊，或結合校內課本主題發展課程，可提供更多元的蝴蝶環境教育素材。